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学术不端行为的产生,不仅有主观能动性的诱导,也有周围环境的影响。 部分学生分析周围环境中的学术不端行为能产生高“效益”,而成本很低,因此学术不端行为预期收益大于行为成本。 面对这种交易,少数急功近利的学生是愿意铤而走险的。