问:论文查重修改后,导师还说明显看出我是抄袭的啊?是不是测的不准?
学术观点,可以借鉴别人,也就是认同同行的学术观点,但引用时需要注明,另外,论文的语音方式是可以更改的,如“钢铁表层氧化物有三氧化二铁”可以换一个表达方式“三氧化二铁是钢铁材料的表面氧化物”,这样就可以解决查重问题,如果是硕士研究生,可以多看看同行的论文,尽可能充实自己的论文,这样就没有问题了。
应该是因为某些片段老师见过类似的,首先你导师应该对你研究的内容还是比较熟悉的,可以多和导师进行沟通。
问:论文初稿是先自己查重修改还是交给导师看过
答:先交给老师看过,改过,能够确定可以作为终稿之后再查重。
如果先查重后修改,重复率肯定会因为后期的修改有所变动,查重的意义就不大了。建议完成论文后先交导师检查下有无格式,内容上的错误,修改完了再自行查重。初稿建议使用PaperPP进行查重,改得差不多了再用学校指定的查重系统进行定稿。
毕业论文的基本教学要求是:
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的的工作作风,严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结,是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。问:论文初稿是先自己查重修改还是交给导师看过
先交给老师看过,改过,能够确定可以作为终稿之后再查重。
如果先查重后修改,重复率肯定会因为后期的修改有所变动,查重的意义就不大了。建议完成论文后先交导师检查下有无格式,内容上的错误,修改完了再自行查重。初稿建议使用PaperPP进行查重,改得差不多了再用学校指定的查重系统进行定稿。
毕业论文的基本教学要求是:
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结,是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。我是初稿完成后,就主动联系的指导老师,然后让指导老师看的,刚开始老师只是看大概框架,具体很细的东西,一般不大改,后期框架定好了,再改的细节、你得主动联系老师,指导老师一般不会主动联系你,除非到最后你还没交初稿,写完了初稿了,就主动联系老师吧,这样印象也比较好。。。问:论文查重修改后,导师还说明显看出我是抄袭的啊?是不是测的不准?
学术观点,可以借鉴别人,也就是认同同行的学术观点,但引用时需要注明,另外,论文的语音方式是可以更改的,如“钢铁表层氧化物有三氧化二铁”可以换一个表达方式“三氧化二铁是钢铁材料的表面氧化物”,这样就可以解决查重问题,如果是硕士研究生,可以多看看同行的论文,尽可能充实自己的论文,这样就没有问题了。导师经验丰富,见识过大量专业文章,如果你的文章是复制别人的之后又降重的,即使重复率过关,其实整体观点和数据等还是没有变化的,导师马上就能看出没有自己的观点。
可以多阅读相关文章,提炼出自己的观点,重新组织文章。应该是因为某些片段老师见过类似的,首先你导师应该对你研究的内容还是比较熟悉的,可以多和导师进行沟通。估计导师见过类似的文章
查重只是看字句重复度,但观点、结论是否相同就不能辨别了论文假如你查重之后再修改,那么,导师,如果说还能看出你是抄袭的,那他真的是很厉害,其实呢,你可能大部分的思想在网上和人家雷同了,所以就会叫导师产生这种错觉,我感觉也是导师测的不准,所以说导师也有马失前蹄的时候