学术不端文献查重检测系统 多语种 图文 高校 期刊 职称 查重 抄袭检测系统
2.1体能与体质的关系――体质包含体能。 体质表现出来的现象多种多样,有身体形态的、机能的、运动能力的,尽管其现象的表现与体质密切相关,但现象并不就等于体质。 体质具有相对稳定性和可变性,相对稳定性 是由生物的遗传性决定的,相对可变性是由生存环境和身体机能变化等决定的。
体能测试是为了掌握3—6岁在园幼儿的体质现状,有针对性的对幼儿体能状况进行测试统计分析,为儿童体育锻炼、户外活动实施指导。 根据体质监测的工作要求,在保健医的组织下成立了体能测试小组并对全体老师进行了测试前的培训,指定各项体能测试项目的负责人来负责测试项目的测试。
我国学生体质健康测量与评价制度的演变和发展,是与我国不同时期社会、经济、科技、文化和教育的发展水平相适应的;是与全国提高青少年的身体健康素质、满足国家对受教育者的全面发展和培养人才战略的基本要求相一致的。 新的《国家学生体质健康标准》是在新的历史条件下,根据社会发展的变化要求,面对新的情况、新的问题所采取的积极措施。 建国以来,《劳卫制》《国家体育锻炼标准》《学生体质健康标准 (试行方案)》的制定、颁布和实施,促进了学生体质健康测量与评价制度的发展和完善,为新的《标准》积累了丰富的经验,了解这些标准的演变和发展,以及当时的社会背景将有利于正确认识并实施新的《国家学生体质健康标准》。
体质健康标准测试的目的是要促进学生进行体育锻炼,提高体质健康水平。 测试的结果反映了你现实的体质健康状况及其提高或下降的程度,它可作为安排锻炼计划的依据。 与同学比得分高低可以知道谁的体质健康水平高,但更加重要的是,要与自己比,看有没有进步。